메타인지와 말하는 공부
책 소개
자녀에 대한 교육열이 높은 학부모들은 모두 한번쯤은 들어보았을 ‘메타인지’에 대한 자세한 설명과 더불어 ‘메타인지 학습법’을 중심으로 ‘말하는 공부’와 ‘플립러닝’ 등에 대해서 다루고 있는 이 책은 빠르게 다가오고 있는 4차 산업혁명 시대를 살아갈 자녀들에게 필요한 능력들, 즉 실제 생활에 적용이 가능한 문제해결능력, 창의력, 소통능력, 리더십 개발 등과 같은 핵심역량을 키울 수 있는 방향을 제시하고 있다.
메타인지(meta-cognition)란?
‘한 단계 높은, ~에 대한, ~뒤’의 의미를 지닌 ‘메타(meta)’와 어떤 사실을 안다는 뜻인 ‘인지(cognition)’의 합성어 메타인지(meta-cognition)는 인지를 초월한, 인지에 대한 인지, 사고에 대한 사고라 정의할 수 있다. 쉽게 이야기하면 자신의 사고과정을 한 단계 높은 곳에서 바라보는 것이므로 ‘자기성찰’이라는 말로 대체할 수 있다.
메타인지 능력이 좋다고 하는 것은 어떤 특정한 지식이나 인지적 능력이 뛰어남을 이야기 하는 것이 아니다. 소크라테스와 같이 자신이 얼마나 무지한지를 깨닫는 것, 그리고 그 무지함을 벗어나기 위해 끊임없이 질문하고 그에 대한 답을 찾아가는 과정에서 진리를 구하는 것. 그러한 과정에서 메타인지 능력이 발휘되는 것이다.
즉, 메타인지 능력이란 자신이 아는 것과 모르는 것을 구별하고 나아가 아는 것과 정확히 아는 것을 구별하고 직접 설명할 수 있는 능력이라 정의할 수 있다.
작가 소개
최성우
現 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 소장
現 교육부 APEC국제교육협력원(Institute of APEC Collaboration Education) 전문위원장
前 한국교육정보미디어학회 회장(2008~2009)
前 한국성인교육학회 회장(2014~2015)
前 미국 California State University, Long Beach 교환교수(2010~2011)
前 서울시교육청 자기주도학습 교사 직무연수 책임교수(2010)
前 서울강남교육청 자기주도학습 교사 직무연수 책임교수(2010)
김판수
現 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 소장
現 교육부 자율형 창의경영학교 중앙컨설팅단 위원
現 교육부 APEC국제교육협력원(Institute of APEC Collaboration Education) 전문위원
前 서울시교육청 자기주도학습 교사 직무연수 책임교수(2010)
前 서울강남교육청 자기주도학습 교사 직무연수 책임교수(2010)
現 교원능력 개발 평가 관리위원
現 한국글로벌학회 이사
現 한국영어어문학회 이사
現 서울중등영재학회 자문위원
現 코리아헤럴드 자문위원
양환주
서울대 대학원에서 철학과 석사과정을 졸업한 후 20년을 넘게 교육사업에 몸담고 있다. 2010 년부터 주입식 수학교육에 대한 대안교육 모델을 연구 기획하여 국내 최초로 플립러닝에 기반한 수학교육 프로그램을 창안하였고, “말하는 수학의 교육혁명”이라는 브랜드 슬로건을 내세워 수포자를 양산하고 있는 잘못된 수학교육을 혁신하는 교육 활동에 주력하고 있다. 숭실대 CK교수학습계발연구소 연구위원과 미래교육연구소 소장으로 활동하면서 21세기 미래교육이 나아가야 할 방향에 대한 연구 작업에도 활발하게 참여하고 있다.
목 차
1 왜 우리 아이는 공부를 못할까?
2 배우고, 가르치고, 양육하는 최종의 목적은 행복이다
3 만족지연능력과 부모의 자아존중감
4 작은 성공의 경험과 관계성 회복
5 우리 아이 공부 못하는 원인, 내 탓 아닌가?
part 02 메타인지의 “힘”
6 왜, 같은 시간 같은 양을 공부하는데 결과가 다를까?
7 원인은 메타인지(Meta-cognition)에 있다
8 그렇다면 메타인지는 왜 중요한가?
9 주입식 교육환경에서 “메타인지 학습”이 가능해요?
10 메타인지 없이 단순한 재학습(복습)은 효과가 있는 걸까?
11 알고 있고 이해했다는 착각의 늪에서 벗어나기
12 왜 메타인지는 말로 설명할 수 있어야 할까?
part 03 메타인지 능력을 향상시키기 위한 효과적인 방법
13 놀라운 메타인지 훈련 SQ3R학습법
14 공부를 할 때 모르는 것보다 더 위험한 것은 오개념
15 공부의 발자국을 분명하게 남기기
16 입체적 작전을 펴라(자기 책으로 만드는 방법)
17 연결되지 않은 지식은 내 지식이 아니다
part 04 4차 산업혁명과 교육의 미래
18 4차 산업혁명 시대가 요구하는 인재상
19 미래 인재의 핵심 역량(Key Competency)
20 미래 인재의 핵심 역량을 키우는 “말하는 공부”
21 학생이 주인인 교실; 플립러닝(Flipped Learning)과 말하는 공부
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