하브루타 질문 수업에 다시 질문하다

교사와 학생이 함께 성장하는 행복한 교실을 위해,
하브루타 질문 수업에 다시 질문하다!
몇 년 전만 해도 ‘하브루타’나 ‘질문 수업’이 무엇인지에 대한 물음이 많았다면, 이제는 교실 현장에서 ‘하브루타’나 ‘질문 수업’을 실천하면서 잘 되지 않는 부분에 대한 구체적인 질문들이 나오기 시작했습니다.
이 책에서는 질문 수업의 요소들, 그리고 수업 단계별로 선생님들의 궁금증과 의문들을 좀 더 명확하게 짚어 보고자 합니다. 이 책에 소개되는 수업기법은 세상에 없던 전혀 새로운 것이 아니라, 이미 검증된 수업기법들을 변형한 것입니다. 이 수업기법들은 철학적 탐구공동체의 질문 놀이와 이론들, 배움의 공동체, 협동학습의 형태, 하브루타, 배움 중심 수업을 위한 여러 철학들을 녹여서 만들었습니다.

“교사나 학생 모두가 인간이며,
누구나 배움의 열정이 있고 스스로 하고자 하는 열정이 있는 존재,
생각하는 존재, 언어를 활용하며 살아가는 존재,
즐거움을 찾고자 하는 존재이다.”

질문과 대화를 기본으로 하는 수업기법들은 무엇보다도 ‘인간’이라는 존재에 초점을 맞추어 적용하였습니다. 우리가 걸어 온 수업 전략들을 더듬어 보면서 선생님들만의 새롭고 행복한 수업의 길을 만들어 가면 좋겠습니다.

저 : 양경윤
초등학교 수석교사로 학생들의 배움 중심 수업을 위해 현장 연구를 계속해 오고 있다. 특히 하브루타 질문 수업을 연구하고 현장에 적용하면서 수업 혁신에 앞장서고 있다. 또한 학생뿐만 아니라 교사의 성장을 위해서도 200여 회 이상 수업 공개, 수업 나눔을 실천하고 있다. 하브루타 질문 수업 이외에도 리더십교육, 독서교육, 감사함으로 이루는 학급긍정운영 등 다양한 주제로 강의하며 컨설팅을 하고 있으며, 티처빌원격연수원에 <학습대화, 질문이 살아 있는 교실 이야기> 강좌가 개설되어 있다. 학부모들에게는 진로 지도, 공감능력 상화, 자녀를 위한 행복컨설팅, 청소년 두뇌와 게임 절제력 등의 강의로 좋은 반응을 얻고 있다. 지역사회에서는 《한 줄의 기적, 감사일기》의 저자로 행운을 가져다 주는 감사일기 쓰기 컨설팅을 하며 함게 더불어 사는 사회를 만들기 위해 노력하고 있다.
* 저서:《한 줄의 기적, 감사일기》《하브루타 질문 수업》《교실이 살아 있는 질문 수업》 

프롤로그

1부 [질문 수업 전] 질문 놀이로 시작하자!
● 교사와 학생, 질문 놀이로 쉽고 즐겁게
Q1 왜 질문 놀이로 시작하죠?
Q2 질문 놀이가 뭐죠?
Q3 가장 쉽게 할 수 있는 질문 놀이는?
Q4 질문의 넓이를 더할 수 있는 질문 놀이는?
Q5 질문의 깊이를 더할 수 있는 질문 놀이는?
● 교실 구조, 사람의 얼굴을 보는 책상 배치
Q6 왜 ‘ㄷ'자(마제형) 배치를 해야 할까?
Q7 왜 2명의 짝이어야 할까? 4인 모둠은 안 될까?
● 학부모, 학생에게 신뢰를 쌓아라
Q8 행복한 질문 수업이 되기 위한 교사와 학생의 약속은?
Q9 학부모님을 위한 안내는?

옆반 쌤 이야기_이혜경 선생님

2부 [질문 수업 중] 질문 수업 원칙을 잡아라! : 알아 두면 쓸모 있는 신기한 6가지 원칙
● 원칙 1. 수업은 재미있어야 한다
Q10 수업이 재미있으려면?
● 원칙 2. 아는지 모르는지 스스로 확인하게 하라
Q11 아는지 모르는지를 어떻게 알 수 있지?
● 원칙 3. 스스로 선택하게 하라
Q12 선택했다고 느끼게 하려면?
● 원칙 4. 생각과 배움을 공유시켜라
Q13 상호작용을 통한 학습공유는 어떻게 할까?
● 원칙 5. 교육과정, 질문 수업, 평가를 일체화하라
Q14 질문 수업에서 교-수-평 일체화는 어떻게 할까?
● 원칙 6. 에세이 쓰기로 배움을 내면화하라
Q15 배움의 내면화는?

옆반 쌤 이야기_황효주 선생님

3부 [질문 수업 후] 함께 성장하자!
● 질문 수업으로 함께 공부하며 성장하라
Q16 질문 수업으로 성장하려면?
Q17 ‘함께 하기’의 공부 방향은?
Q18 수업 나눔을 쉽게 하려면?
Q19 수업일지로 수업 성찰하기
옆반 쌤 이야기_이미선 선생님

에필로그