함께 배움 교사의 말하기 - 주체적 배움과 협동적 배움을 촉진하는 -

▣ 작가 소개

저자 : 니시카와 준(西川 純)
도쿄 출생. 쓰쿠바(筑波) 대학 교육연구과 수료(교육학 석사). 도쿄의 고등학교 교사를 거쳐, 2002년부터 조에쓰(上越) 교육대학 교직대학원 교수로 재직하고 있다. 학교교육학 박사.
함께 배움 개발자로 일본 전국에 함께 배움을 확산시키기 위해 왕성한 강연, 집필 활동을 하고 있다. 주요 저작으로 『함께 배우는 교실』, 『앉아 있으라 하지 않는 수업』 외 다수가 있다.

역자 : 백경석
인천의 공립 초등학교 교사로, 『함께 배움, 가만히 앉아 있으라는 굴레를 벗어던진 수업』, 『함께 배움, 이렇게 시작한다』를 번역했다. 함께배움연구회를 중심으로 함께 배움을 연구, 실천하고 있으며, 활발한 강연 활동을 하고 있다.

▣ 주요 목차

한국어판 서문 4
머리말 | 함께 배움과 교사의 말하기 12
1장 최초의 일주일
최초의 일주일 25
말하기 1 함께 배움을 시작할 때 27
말하기 2 학생이 돌아다니려고 하지 않을 때 32
말하기 3 가르쳐 달라고 말하지 못하는 학생이 있을 때 34
말하기 4 베끼거나 놀고 있는 학생이 있을 때 38
말하기 5 혼자 공부하는 학생이 있을 때 42
말하기 6 틀리게 풀고 있는 학생이 있을 때 46
말하기 7 싸움이 일어났을 때 48
말하기 8 가르칠 상대가 없어서 놀고 있을 때 52
말하기 9 전원이 과제를 끝내고 놀고 있을 때 54
말하기 10 교사가 불안할 때 57
말하기 11 틀리게 풀고 있는 학생이 많을 때 59
말하기 12 교사의 지시가 틀렸을 때 62
말하기 13 전원 달성 직전에 시간이 종료되었을 때 65
말하기 14 따돌림이 일어났을 때 67
체험담 1 모두가 함께 하면 무엇이든지 할 수 있다 72
체험담 2 도전을 즐기자! 76
2장 최초의 3개월
최초의 3개월 83
말하기 15 평가 결과가 좋지 않을 때 85
말하기 16 함께 배움의 필요성을 다시 말해야 할 때 89
말하기 17 전원 달성을 포기하려고 할 때 93
말하기 18 학습 결손이 누적된 학생이 있을 때 97
말하기 19 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(성실한 학생) 101
말하기 20 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때
(순수하고 성적이 좋은 학생) 105
말하기 21 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(아스퍼거 학생) 109
체험담 3 너의 힘은 모두에게 도움이 될 것 같아 116
체험담 4 선생님이 놀랄 만큼 멋진 평가를 만들어 주세요 120
체험담 5 미안 124
3장 3개월 이후
3개월 이후 131
말하기 22 학생이 갑자기 느슨해지기 시작할 때 133
말하기 23 원인을 알 수 없는 문제가 발생했을 때 137
말하기 24 학년을 마칠 때(다음 학년을 향해서) 140
체험담 6 모두 친구 144
체험담 7 37명 모두 함께 가자 148
최고의 학급 158
자기 점검 항목 160
글을 마치며 165
옮긴이 후기 168